高考语文中，病句识别与修改一直是重要考点，2013年的高考病句专题更是凸显了对学生语言运用能力的考查，本文将围绕“2013高考病句专题”进行回顾，帮助考生理解并掌握相关知识。

高考病句专题概述

高考病句专题主要考察学生对句子结构的掌握，以及对常见语病类型的识别能力，在2013年的高考中，这一专题的题型多样，包括选择题、修改题等，考点主要集中在以下几个方面：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复赘余等。

考点回顾与分析

1、成分残缺：指句子缺少必要的成分，导致意思表达不完整。“通过这次的合作学习，使我们收获颇丰。”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。

2、搭配不当：指句子中的词语搭配不合理，导致意思表达错误。“他的演讲水平十分高超，博得了大家的阵阵喝彩。”中的“水平”与“博得喝彩”搭配不当，应改为“他的演讲十分精彩”。

3、语序混乱：指句子中的词语顺序不合理，导致意思表达混乱。“他把我们昨天遇到的困难一一做了分析。”这句话语序混乱，应改为“他把我们昨天遇到的困难逐一做了分析。”

4、重复赘余：指句子中的词语重复出现或使用不必要的词语，导致句子冗余。“他独自一个人去了北京。”中的“独自”和“一个人”重复赘余，可删去其中一个。

解题策略与技巧

针对高考病句专题，考生需要掌握以下解题策略与技巧：

1、识别常见语病类型，熟悉其特点；

2、理解句子结构，分析句子成分；

3、抓住关键词语，判断搭配是否恰当；

4、仔细审题，注意句子中的重复部分；

5、修改病句时，注意保持句子原意。

备考建议与前瞻

备考高考病句专题，考生应注重以下几点：

1、积累常见语病类型及其特点，加强识别能力；

2、多做练习题，提高解题速度；

3、注重语言积累，提高语言表达能力；

4、关注社会热点和常见用法，了解语言发展变化，在未来的高考中，病句专题的题型和考点可能会更加多样化和灵活，考生需要关注语言发展的新趋势，了解常见的新用法和新表达，以便更好地应对考试。

高考病句专题是语文考试中的重要部分，考生需要掌握相关知识和技巧，本文回顾了2013年高考病句专题的考点和题型，为考生提供了备考建议，希望考生能够认真复习，提高语言运用能力，为高考取得好成绩做好准备。

参考文献

（此处可添加相关教材、教辅资料、网络资源等）

附录

（可附上一些典型的病句示例及其修改方法）

通过本文对“2013高考病句专题”的解析，希望考生能够深入了解病句专题的相关知识，掌握解题策略与技巧，为高考取得好成绩做好准备。